ステップ1:授業・校務のデジタル化の定着 複合機の役割:大きい 紙の資料をデジタル化(スキャン)して配布・保存。 デジタル教材の印刷や、テスト・配布物の大量印刷。 校務書類の電子化や、FAXのデジタル送受信。 →複合機は引き続き重要な役割を果たします。 ステップ2:学びの個別最適化 複合機の役割:限定的 個別最適化はAIやクラウド、学習データ分析が中心。 必要に応じて個別教材を印刷することは可能。 ただし、個別最適化の本質はデジタル上での学習管理や分析のため、複合機の役割は補助的。 →一部で活用されるが、中心的な役割ではない。 ステップ3:協働・創造的な学びの拡大 複合機の役割:限定的 クラウドやオンラインツールによる共同作業が中心。 作品の印刷や、グループワーク成果物のスキャン・共有など、アナログとデジタルの橋渡しとして活用可能。 →必要な場面で活用されるが、主役ではない。 ステップ4:校務・保護者連携のさらなる効率化 複合機の役割:縮小傾向 保護者連絡や校務はアプリ・ポータルサイト化が進む。 ただし、書類のスキャンや電子化の過渡期では一定の役割あり。 →完全なデジタル化が進むほど複合機の役割は減少。 ステップ5:新しい学びの形の実現 複合機の役割:限定的〜補助的 遠隔授業やバーチャル校外学習などはデジタル中心。 作品や発表資料の印刷・スキャンなど、一部の場面で補助的に利用。 →複合機の役割はさらに補助的になる。 See more